本文转自：娄底日报
娄底日报全媒体记者 刘建安
“我曾想，个人的力量或许微不足道，但教育是一场温柔的坚守。只要微光仍在，我愿倾尽全力。”初见曾欢愉，她刚刚结束一堂初三英语复习课。谈及十余年坚守乡村的初衷，这位80后女教师腼腆一笑，眼神却坚定有力。
在新化县曹家镇胜利中学，曾欢愉是学生眼中的“双面老师”：课堂上，她是严谨细致的英语引路人；课后，她又是倾听心事的“知心姐姐”。2012年，从衡阳师范学院毕业的曾欢愉通过特岗招聘，毅然选择回到农村，扎根胜利中学。身边同事纷纷流向城区，她却从未动摇。
坚守并非固守。为打破乡村英语教学“哑巴英语”困境，曾欢愉立足农村学情，摸索出一套“低起点、小步子、多活动”的教学法，让怯于开口的乡村孩子逐渐爱上英语。2023年中考，她所带班级英语平均分跻身全县第十二名，用过硬成绩回应了“乡村教育质量”之问。
教学能手之外，曾欢愉还有一个特殊身份———学校心理健康教师兼女生辅导员。多年的班主任经历让她深切意识到，农村留守女童在成长关键期往往面临情感缺失、心理敏感等问题。“有些孩子学业底子不差，但缺乏自信；有些孩子情绪波动大，却找不到倾诉对象。”为此，2023年，她利用课余时间自学备考，成功取得初中心理健康教育教师资格，将育人阵地从课堂延伸至心灵深处。
在她的办公桌上，有一本厚厚的心育台账，密密麻麻记录着重点关爱学生的成长变化。留守儿童小燕（化名）曾沉默寡言，曾欢愉多次家访、持续陪伴，用半年时间帮她打开心扉；初三女孩小敏（化名）因家庭变故几近辍学，她耐心疏导、多方联络，帮孩子重拾求学信心……这样的故事，在胜利中学并非个例。如今，越来越多的孩子愿意走进心理咨询室，亲切地叫她“曾姐姐”。
从英语教学到心理辅导，从知识传授到心灵守护，曾欢愉完成了一次次“跨界”成长。十余年扎根乡土，她把最美好的青春留在了乡村讲台。没有惊天动地的壮举，唯有日复一日的守护。“乡村孩子同样值得拥有优质的教育和温暖的陪伴。”曾欢愉说。
微光点点，汇而成炬。在广袤乡村，正是无数个“曾欢愉”的坚守，汇聚成乡村教育振兴的希望之光。
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